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the Junior High School of Yinghua

英華初中部

教育是一道光,點亮每一位渴望被喚醒的終身學習者
學部簡介

英華初中部致力于為7-9年級學生提供教育和成長陪伴,幫助他們在小學到高中的重要過渡時期,找到最適合的成長方式。

我們始終聚焦教育改革前沿,讓教育回歸到喚醒人類生命意識、構建人類精神家園、提升人類生命價值之上,匯聚全體教師智慧研發出國內首創的PDC(Problem-Driven-Classrooms)教育理念,并以此為核心,建構起專注于學生成長的“發現+·3c”課程體系,以突破傳統課堂的多樣化模式與自主選擇空間,充分滿足學生個性化發展需求,用教育去滋養學生的精神世界,觸發生命潛能,延展生命張力,幫助學生在不斷發現自己、完善自己、超越自己的過程中,喚醒學習力、內驅力,成長為“終生學習者”,為其一生幸福奠基。

在PDC理念的引領下,英華初中部畢業生連續三年(2018、2019、2020)取得天津市中考第一名,高分段學生數量、整體綜合成績、單科滿分以及各班平均分等方面均呈現翻倍增長趨勢。

 

特色優勢
  • 學習型、研究型教育團隊,點亮渴望發現的靈魂

    英華初中部擁有一支極具生命力、學習力和研究力的教師團隊,80名來自全國各省市重點中學的一線中青年教師和資深外籍教師匯聚于此。具有高學習力的青年教師是團隊的力量所在;來自全國雙一流大學的博士、碩士,持續為團隊注入先進教學理念;具有多年教學經驗的骨干教師作為中流砥柱,帶動整個團隊持續不斷成長,并通過以“一路行”為主題的“留香草”“四方館”“向心流”等系列教師成長工作坊,提升教師專業素養。作為學生發現路上的緊密同行者,我們堅信每一個孩子都是閃閃發亮的星星,我們尊重他們的成長,傾盡全力搭建最廣闊的成長平臺,用無微不至的愛與陪伴,喚醒他們的學習力、內驅力,幫助學生找尋到屬于自己的人生軌跡。

  • 關注品德發展,塑造健全人格

    青少年期(10-19歲)是人生觀、價值觀逐步形成的關鍵時期。依托“發現+3C課程”體系,初中部構建起德育學分制評估體系,通過豐富多彩的特色團體課程及活動,讓德育教育滲透進學生生活、學習的方方面面,以師生共同監督,共同成長的方式,激發學生內在覺醒力,凝聚力和團隊協作能力,促進英華學子核心素養所要求的必備品格和關鍵能力的提升。

  • 定制化階梯型發展方案,分層提升因材施教

    針對差異較大的生源結構,我們綜合分析教育教學現狀及學生學情,首創獨具英華特色的初中階段“重組走班”策略。在日常課堂教學的基礎上,延展出更精細、更科學、更個性化的階梯式發展課堂,通過打破行政班界限重新分配組合的方式,為每一位學生的個性特點科學定制教學方案,因材施教,激發潛能,獲得實質上的學業水品提升。

課程介紹
  • 初中部PDC理念支撐下的“發現+·3C”課程體系從"人"出發,以"我"為起點,共包含4個維度,12個要點,36項素養,9大課程。通過充分聚焦青少年核心素養,真正做到以需定學、以學定學,在基于項目的主動學習過程中,將知識建構主動權交予學生,充分調動學生學習力、內驅力,讓教師成為學習活動的設計者、組織者、點撥者、評價者、促進者,讓學生成為課堂的主體者、參與者、體驗者、解決者、反思者,二者相輔相成,共同成長,最終幫助學生獲得發現的能力,成長為終身學習者。

  • 在英華初中部,我們堅持以課程浸潤心靈,在英華 “發現+課程體系”的基礎上,逐步形成了包含基于“自主+探究”理念下的“3C”課程階梯,以師生學習共同體的形式,讓教師與學生一起嘗試解決問題。

    Classroom:基于“自主+探究”理念下的PDC課堂教學

    Course:基于中國學生發展核心素養的課程建設

    Citizen:基于立德樹人根本任務和學習者終身成長的全民教育

  • 教育是喚醒,是點燃,不是灌輸

    教育并不是一件告知和被告知的事情,而是一個主動的、建設性的過程。初中部結合PDC課堂教學實踐經驗,以培養學習力、思維力為終極目標,在課堂設計中堅持問題驅動,以終為始,逆向設計;在教學過程中,堅持以目標為導向,立足“以學定學、以需定學”,總結出PDC課堂六循環的路徑,引導學生學會自我建構知識,習得學習方法。

  • 發現+·3C課程體系
  • 3C課程階梯
  • 課程學習方法
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