Welcome to the Primary School
英華實驗學校
小學部歡迎您
打開一扇發現的窗,讓孩子成為世界上最美好又獨一無二的自己
小學部

英華小學部創辦于2000年,總面積2萬平方米,建筑面積1.4萬平方米。多年來,英華小學堅持素質教育之路不動搖,全面實施“全人教育”。各種競賽獲獎百花齊放。讓學生在收獲知識、技能的同時,個體生命潛能也得到全面和諧的持續發展。學部尊重兒童成長規律,尊重學生的童心、童趣與個性發展以“保證基礎、發展個性、挖掘潛能、培養特長”為宗旨,以“常規教學促質量,特色教育創品牌”為目標,自主研發了以“三課堂”教育結構為核心的“發現·成長”課程體系。

小學部同時開設劍橋項目,在開好“發現·成長”課程基礎上,增設跨文化交際課程、跨學科四季主題探究課程,引入IBPYP(國際文憑小學項目)教育理念和模式,全方位提升學生英語能力和跨文化交流能力,拓展國際視野,為學生未來發展規劃提供更多優勢。

教室均配有全套的多媒體教學設備,四至六年級為智慧教室,環形塑膠跑道、室內外籃球架、兼具小劇場與體育運動功能的活動中心,讓孩子擁有一個健康而生動的無憂童年,音樂室、舞蹈房、鋼琴房、美術室、陶藝室、科技室、戲劇室、創客中心、開放圖書空間一應俱全。衛生保健室,心理咨詢室,活動中心...全方位關心關愛孩子的成長

 

特色優勢
  • 多元課程體系 多種學習方式 多條學習路徑

    激趣·啟智   拓潛·慧心

    Motivating Interest and Inspiring Intelligence   Exploring Talents and Wisdom of Minds

    育心·養正 發現·成長

    Nourishing the Heart and Cultivating Moral Excellence

    小學部采用國家義務教育階段審定的教材,通過自主研發的“三課堂”教育結構為核心的“發現·成長”課程體系,將學校教育與社會、家庭、孩子們的生活鏈接,讓學習由課內延伸到課外,由書本延伸到生活,幫助孩子在多元的課程體系之中,探尋多元化的學習方式與學習路徑。
  • 自主研發的以“三課堂教育結構”為核心的“發現·成長”課程體系

    第一課堂:學科核心素養  跨學科核心素養

    學科基礎課程、主題探究式學習課程、跨文化交際課程、四季主題探究課程、STEAM課程……

    第二課堂:豐盛心靈 享受美好

    核心素養選修課、核心價值觀主題教育活動課程、校園節日活動課程、研學實踐活動課程……

    第三課堂:育心·自愛  正行·自立

    生活教育課程(能自理、行禮儀、懂仁愛、善溝通)

    課程的設置,既保留了中國重基礎、重訓練的教育傳統,又吸收了西方重個性、重自主、重創新的教育優勢。而中西方兩種教育優勢融合正式課程改革的最優路徑。
    ?標準化、結構化的學科基礎課程,保證學生對學科知識系統深入的學習、理解。
    ?融合性、創新性的跨學科主題探究課程、STEAM課程等,為培養學生創新能力、批判性思維,多學科視角思考問題、解決問題的能力提供了強有力的支撐。
  • 3I課堂教學范式

    3I教學范式是小學部課堂教學的三個階段,是學生的三環節學習路徑。三階段、三環節是對中外認知發展理論的科學應用,充分體現了以“學生為中心”“學是教的基礎”的思想。3I即Instruction, independent,involve的首字母,體現出3I課堂的三個階段,instruction,導學,independent,自學,involve, 共學。

    導學(instruction):讀思·傾聽·發現 →自學(independent):探究·理解·遷移 → 共學(involve):參與·審視·建構 
    導學階段是教師在最近發展區為學生提供支架式教學。自學階段是給學生留出時間進行獨立思考、以自己的方式完成學習任務,重在自主與探究。自主學習階段,是學生將知識進行有效內化、吸收的過程。共學階段,通過小組交流討論、全班交流分享,更好地促進學生認知發展。

課程設置
基于“三課堂”教育結構的“發現·成長”課程圖譜

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